Eskola Parte hartzaileak – Escuelas participantes

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CPEIP “La Cruz”. Allo

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CPEIP La Balsa. Arróniz

3

CPEIP Virgen de Nievas. Dicastillo

4

Lizarra Ikastola. Estella

5

Colegio Santa Ana. Estella – Lizarra

6

C.P. Ángel Martínez Baigorri. Lodosa

7

La Milagrosa. Lodosa

8

Colegio San Francico Javier. Mendavia

9

CPEIP Valentín Casamayor. Aibar

10

CPIP Fco. Javier Saenz de Oiza. Cáseda

11

Zangoza Ikastola. Sangüesa

12

CPEIP Luis Gil. Sangüesa

13

Arangoiti Ikastola. Irunberri – Lumbier

14

Arantzako herri eskola. Arantza

15

Jesusen Bihotza. Bera

16

Tantirumairu Ikastola. Lesaka

17

Baztan Ikastola. Baztan

18

Amaiur Ikastola. Baztan

19

HLHIP. Elizondo. Baztan

20

Erratzuko Eskola Ikastetxea. Erratzu

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Oronotzko Eskola Publikoa. Oronoz

22

CPEIP “Río Arga”. Berbinzana

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Colegio “San Miguel”. Larraga

24

Colegio Público de Puente la Reina

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CP Santa Vicenta María. Cascante

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IESO Castejón.

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CP Nuestra Señora del Rosario. Sartaguda.

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MCP-aren programari esteka – Enlace al programa de la MCP

Esperientziaren bidez erakutsi nahi dugu zeinen garrantzitsua den ahalik eta hondakin gutxien sortzea, hau da, zeinen garrantzitsua den prebentzioa hondakinen sorreran, hondakinak ongi kudeatuko baditugu.

Zehazki, xedea da ikasleek ogitartekoa biltzeko bilgarria erabiltzea hamaiketakoa ikastetxera ekartzeko; horrela, hondakin gutxiago sortuko dira, ikastetxea garbiagoa egonen da, eta ohartuko dira zeinen garrantzitsuak diren eguneroko keinuak ingurumena babesteko.

Ekimenean parte hartzeko, beharrezkoa da ikastetxeko zuzendaritza taldeak, ikasle taldeen tutoreak eta familiak hartan engaiatzea, ez baitira helburuak beteko haiek eraginkortasunez parte hartzen ez badute.

Con esta  experiencia se pretende trasmitir la importancia que tiene la prevención en la generación de residuos para una correcta  gestión de los mismos.

En concreto, se busca conseguir que alumnos y alumnas utilicen el porta bocatas para traer su almuerzo al centro, consiguiendo de esta manera generar menos residuos, mantener más limpio el entorno  escolar, así como hacerles conscientes de la importancia de los gestos cotidianos para la protección del medio ambiente.

Los requisitos son la implicación del equipo directivo del centro y de tutores-as de los grupos y de las familias, sin cuya participación activa no se podrán lograr los objetivos que se persiguen.